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2025年秋季学期校本部考务简报作者：钟晓东 ｜ 编辑：钟晓东 ｜ 审核：陈雨柯
教务〔2026〕7号
根据2025年秋季学期本科教学工作安排，本学期顺利举行开学前补考、英语分级考试、英语四级模拟考试、课程结业考试、期末统考等各类校内考试。现就本学期考试考务工作总结如下。
一、工作开展情况
为确保校内各项考试考务工作的平稳有序，教务处通过教务联席会、专题会议、考务工作会等多种形式，安排部署课程考试考务相关工作，强调命题质量、试卷安全和考试组织管理要求。职能部门、开课单位与学生学院通力协作、任课教师与校院两级教学管理工作人员用心配合，所有考试考务工作均能按照学校的规章制度和安排部署有条不紊的开展，实现了高质量组考、管考的学期工作目标。学院通过专题宣讲会、考前动员会、主题班会等形式，宣传学校考试管理规章制度，强化考风考纪教育，在全校营造了诚信应考的良好考试氛围，增强了学生不能作弊、不想作弊、不敢作弊的意识。学院通过常态化召开监考培训会，组织监考教师认真学习考试管理文件，强化监考责任意识，提升监考履职能力，本学期监考工作质量得到整体提升，进一步促进了学生的公平竞争和良性发展。各类考试期间，校领导、督导专家、相关职能部门和各学院负责人能经常性到场巡视，了解考试组织和考试运行情况，并及时处理突发状况，确保了各类考试的有序、平稳开展。
二、考试情况
1、整体规模情况。本学期校院两级组织安排考试涉及考场3107个，参考学生135250人次，监考教师6214人次，课程1112门。其中开学前补考考场198个，参考学生7487人次，监考教师396人次；各类课程结业考试考场1864个，参考学生79935人次，监考教师3728人次；期末统考考场787个，参考学生37078人次，监考教师1574人次；2025级学生英语分级考试考场113个，参考学生5130人次，监考教师226人次；2025级学生英语四级模拟考试考场145个，参考学生5620人次，监考教师290人次。
2、课程考核形式。部分课程根据课程教学目标和要求，分别采用自建课程考试平台以及中国大学MOOC、学习通、超星尔雅等平台进行在线考试，如“人工智能基础”、“人工智能通识”、“化工原理II”、“会计信息化”、个性化网路课程、部分文化素类网络课程等；“地质数据挖掘”等15门课程采用非标准答案试卷进行考试。
3、网上阅卷情况。1035门课程实行网上阅卷，共计118063份试卷。
三、存在的主要问题
1、个别监考教师责任意识不强、履职不到位、监考迟到等。如未按要求一前一后认真监考，在考场内外聊天、玩手机、打电话，试卷袋未密封，试卷袋封面信息未填写完整，考场扫码登记错误等。
2、个别课程的试题或者答题纸存在错误。如开学前补考中，共计4个开课单位4门课程出现不同程度的试卷命制质量问题。
3、个别学院对考试巡视重视程度不够，存在临时更换巡考人员的现象。
4、个别教师对网上阅卷系统操作流程和操作规范不熟悉，学院的培训和指导不到位。答题纸模板未按时上传、未提前同步任课信息和考生信息以及答题纸模板错误等问题出现较多，对答题纸的切割识别、成绩录入及提交等后续工作造成影响。
5、部分学生对考试不重视、考前准备不充分，存在如未提前查清楚考试时间地点、未携带证件、未准备调频耳机以及迟到等现象；开考后不按要求作答、答卷上不填涂或错误填涂试卷类型等问题。
6、9名学生（石工院2名，地科院1名、计科院1名、土测院1名、体育院4名）考试违纪作弊，已按《澳门App澳门学生考试违纪、作弊处理办法》进行处理。
四、改进措施及要求
1、学院要进一步加强课堂教学过程管理，严格学风考风建设，引导学生重视课程的平时学习，培养学生良好的学习习惯和诚信应考的品格。坚决杜绝各类考试违纪、作弊。
2、学院要进一步落实《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》、《关于进一步加强课程试卷命制及管理工作的通知》（以下简称“规定”和“通知”）相关要求，严格课程考核标准，严抓课程试题的命制、试做及审批环节，科学设置试题难度，有效拓宽课程考核难度和深度，合理提升课程考核挑战度。各学院应按照“规定”和“通知”及时组织开展对本学期课程试题质量的评价、分析，针对发现的问题和存在的不足，制定切实有效的整改措施并严格落实。
3、学院要加强监考教师的培训和考核，严格监考人员遴选机制，切实加强监考教师的培训工作，强化监考教师的责任意识，提醒监考教师考场有实时监控，确保考场秩序得到有效管控。
4、学院要切实增强网上阅卷管理的主体意识和责任意识，加强网上阅卷操作流程和操作规范的培训，安排专人负责处理任课教师网上阅卷遇到的各类问题，确保网上阅卷工作高质量进行。
5、学校将以“本科教学服务平台” 进一步推广应用为契机，完善课程考核相关功能建设，优化课程考核相关制度机制，强化课程考核业务流程管理，加大课程试卷命制质量审查力度，推动课程“两性一度”建设，提升学生综合运用所学知识，解决复杂问题的能力。
教务处
2026年1月26日